Het onderwijs

Het Onderwijs

Wij gaan ervan uit dat elk kind uniek is en eigen mogelijkheden heeft. Wij stellen de specifieke instructie- en ondersteuningsbehoefte van elk individueel kind centraal. Dit is de basis van waaruit wij werken. Waar het nodig is zal het kind een eigen, aparte leerweg volgen om zo goed mogelijk voorbereid te worden op het vervolgonderwijs.

Speciale behoeften
Het onderwijs op de Burcht is allereerst afgestemd op een aantal algemene leerlingkenmerken. Bij veel kinderen zien we dat ze behoefte hebben aan extra of andere instructie, veel positieve bevestiging nodig hebben, bij het leren graag materiaal gebruiken, hun taak niet zo lang volhouden, praktisch ingesteld zijn en dat ze informatie het beste opnemen als het in kleine stapjes wordt aangeboden. Ze hebben veel herhaling van de leerstof nodig, vinden het moeilijk om aan het werk te gaan. Ook zijn ze vaak beweeglijk.

Ons antwoord

Wij houden bij het onderwijs natuurlijk rekening met de problemen die veel van onze leerlingen ondervinden. We doen dat in de eerste plaats door de kinderen een goede en duidelijke structuur te bieden. In de tweede plaats door uw kind de nodige extra positieve aandacht en stimulans te geven. En in de derde plaats door aandacht te hebben voor het ontwikkelen van sociale vaardigheden.

 

Structuur

De ochtenden op de Burcht verlopen via een vast ritme. 's Ochtends zijn de kinderen over het

algemeen beter geconcentreerd en hebben ze meer aandacht dan later op de dag en dan geven we

belangrijke vakken, waarin veel kinderen een achterstand hebben. Na de godsdienstles in de

stamgroep bespreken we met de kinderen de loop van de dag en dan gaan de kinderen naar de

instructiegroepen voor rekenen, lezen en taal. Ook voor de middagen geldt een duidelijke en vaste

opbouw.

 

Positieve aandacht

We proberen als team een zo duidelijk mogelijke structuur aan te brengen in de lessen. Pas als een kind zich veilig voelt kan zijn/haar zelfvertrouwen groeien. De leerkracht geeft gericht aandacht, laat zien wat het kind wél kan en stelt duidelijke grenzen waarbinnen het kind zelf dingen kan doen. Verder bieden onze leden van het zorgteam extra ondersteuning.

Trainen sociale vaardigheden

We werken niet alleen aan het zelfvertrouwen. We besteden ook aandacht aan de vraag: hoe vertrouw je een ander en hoe ben je zelf te vertrouwen? We werken met de kinderen veel aan omgangsvormen en helpen hen inzicht te krijgen in hun eigen gedrag. We hebben duidelijke gedragsregels en in alle groepen wordt aandacht besteed aan het bevorderen van de sociale vaardigheden van de kinderen